“你是否有一个判断，未来会有更适合做商业运营的环境？”
这下，少平是真的有些震惊了。
“看你的神情，应该是这样了。时间长吗？”
吴老师有了自己的判断，沉吟着，然后问起时间，好做进一步判定。
“说不准，少则四五年，多则十来年，大约总会来到吧。”
少平说了一个模糊时间，如果说允许外商进入，八零年前后就开始了，要说政策稳定下来，全民放开，差不多要到八六年后，这之后，随着价格双轨制逐渐取消，到八八年前后，才开始掀起下海风。
所以，这样说也不为错，没哄人。
吴月琴白了他一眼，这样的话，让人家该怎么做判断嘛。
少平忙收摄心神，解释道：“姐，按惯例，一个新事物，它的出生，是要经过同旧事物的严重斗争才能实现的。社会上一部分人，在一个时期内，会顽固地要走他们的老路。在另一个时期内，这些同样的人又可以改变态度表示赞成新事物……所以，他是螺旋式前进的，不排除某个时候会开一开倒车……就像季节更替，总要来几场拉锯战嘛……”
吴月琴露出一副“算你说得有理”的模样，边沉思边说道：“怪不得你明明有长远布局，偏偏却搭了一个准备随时撤出的草棚子，这个‘贸易经理二部’，你是当临时身份证明用的，你是担心他们会侵吞你努力的成果吗？”
少平已经彻底的服了，遂点头道：“这是其一，我也怕失去控制权。这个盘子，我是打算为以后的黄原治理服务的，严格来说，是不以盈利为主，因为，它产生的利润，都将投入到黄原治理当中去的。如果为别人控制，就成了为他们捞钱的工具了。”
“所以，你当前的设计，是以挣钱和锻炼人才、实践模式为目的，而这壳子，随时可以丢弃……可惜了，如果不是如此，在没竞争的环境下，充分发展十年，该是多大的一份事业啊！”
少平抛出来一句很装的话：
“没办法的事，世事之不如意，十有八九，一帆风顺，不是传说，就是有人在背后替你负重前行……”
“呵……”
被“呵”了的少平，根本就不计较，问道：“姐，这个财务工作，你担起来吧。”
“你是在请求吗？”
“嗯，算是吧，你要知道，这可是咱俩合伙的。”
“既然是你请求……那姐就勉为其难吧。”
少平见大势已定，旧话重提，重新问道：“姐，怎样，这样能实现目的吗？”
“差不多吧，不过，等到了你不得不撒手的时候，姐建议你留一个有价值的‘壳’……”
见少平有些疑惑，吴月琴问：“东拉河边的沙子，怎样才能尽可能多的抓在手里？”
“捧起来？！”
“严格意思是抓的越松，手里留的越多，你留一个有价值的壳，别人抢过去就舍不得扔，不扔就要继续往里面投入，到最后接手，岂不是更赚？再说，你走了，也总要为跟你的人吃饭考虑，还有，为了以后更有凝聚力，总要设几个坎儿，让追随者不断的去选择，这也是一个筛选过程……”
吴老师有未尽之意，但少平已经明了了。
“姐，你原来是不懂这个的呀，‘运营’、‘风险’、‘模式’、‘轻资产’，这些名词……你怎么突然……”
“还不是为了帮你嘛，世上的书那么多，俄不会去读吗？快两年了，还能没有一点收获？”
少平自动忽略“两年”这个提示，由衷的叹服，再次拍马道：“姐，你真厉害！”
“那当然！”
吴月琴很不客气的承认，同时，又相当自信的说道：“只要姐想学，没有学不会的；只要姐想要，没有拿不到的。”
少平打了一个寒噤，避开她的灼灼目光，赞同道：“那是，后河湾里多哭上几次，姐早晚能考上大学，走出去的……”说罢就窜。
“别跑！”
吴月琴大喝一声，起身就追，惊的正在杏树下沉浸在回忆中的孙少安一个哆嗦，看着少平兔子一般窜出了院子。
“孙少平，你给俄死回来！”
吴月琴气得大吼一声，往远处扔出一块土坷垃泄愤，回头才愕然发现孙少安竟然在院子里，小声喊了一声“大哥”，低头碎步，跑回了窑里。
她和田润叶一般大，自搬过来后，为了方便，开始跟着少平喊孙少安大哥，日常洗衣做饭，开始以“妹妹”的角色，参与到家庭生活里去了。
少平安置好了石圪节的事，就和金波回了县里，田润生正处于热恋，没有回来。
这之后，田润叶回了一趟双水村，不知道跟吴月琴嘀咕了些什么，最终选择了城关小学挂职，到石圪节中学锻炼。
这也在少平的意料之中。
情丝牵动，没那么容易就平复，好在，少平已经下定了决心，李家的干扰很快就会没有了，她可以从容选择，不会像以前那么的迫切了。
少平没有再去干涉，他要开始忙起来了。
既然给了政策，那就要把政策赋予的资源和便利用尽。
少平以“完成县里任务”为理由，争得学校同意，成立了一个“乡村测绘调研组”，简称“乡村测调”，组织感兴趣的同学们参加。
他们学了基本测绘知识后，三五个人一个小组，每周抽出2～3天时间，带着县里开具的介绍信，开始逐村测绘地形，盘点人力，调查物产。
每组每周一个村，大约一到两个月一个公社，开始全县摸底。
规划图其实少平有，对照黄原域图画出来就是，他组织同学们参加，是为了掩饰，也是为了三项任务里面的后两项——人力、物产。
这是制定产业规划的基础，保证村里生活质量提高的同时，还能有相对足够的资源进行水利建设，全靠这些优势产业了。
五月末，少平先把石圪节的规划图交给了田福军，田主任看过后，大加赞赏，少平也领到了第一份五百元的收入和相应的粮票。
粮票是田福军听说少平大规模组织了同学，分组下乡，大力推动测绘调研工作后，特批给他们做日常补给的，算是工作补助。
从这年五月份开始，少平除了每周三天左右的学校课程，就开始在黄原上各处奔波了起来。
测绘调研工作是一个公社一个公社展开的，同学们往往先在公社集中，然后由当地同学带领，分组奔赴各村，读书会就穿插在其中进行，这一做，差不多就贯穿了两年的高中生活……
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